首頁 >  教育 >  施教心得

刪除升學率指標是破解“唯升學”第一步

摘要:日前,教育部召開全國基礎教育工作會議有關進展情況通氣會。針對一些地方政府盲目追求升學率,以升學率為教育政績的現象,教育部明確要求,各級政府和教育行政部門不得片面以升學率考評學生和教師,更不得給學校下達升學指標。

原標題:刪除升學率指標是破解“唯升學”第一步

日前,教育部召開全國基礎教育工作會議有關進展情況通氣會。針對一些地方政府盲目追求升學率,以升學率為教育政績的現象,教育部明確要求,各級政府和教育行政部門不得片面以升學率考評學生和教師,更不得給學校下達升學指標。教育部基礎教育司司長呂玉剛透露,教育部正在制定《義務教育學校評價指標》,升學率這一指標將從中刪除。

2018年召開的全國教育大會明確提出,健全立德樹人落實機制,扭轉不科學的教育評價導向,堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,從根本上解決教育評價指揮棒問題。義務教育階段的問題突出表現為唯分數、唯升學。盲目追求升學率,以升學率作為最重要甚至是唯一的標準來考核學校、教師,學校和教師就容易走向圍著升學率辦學的誤區。圍著升學率辦學,就必然導致只顧分數、升學而忽視德育、體育、美育、勞育,重視部分學生而忽視全體學生,應試教育傾向就難以徹底扭轉,全面發展的人才培養目標就將落空。

將升學率從《義務教育學校評價指標》中刪除,目的就在于從教育評價指揮棒入手,端正地方教育部門的教育政績觀,引導學校樹立正確的辦學思想,面向全體學生,面向學生的全面發展,全面提高義務教育質量。

但是,我們也應該清醒地認識到,刪除升學率指標只是祛除唯分數、唯升學痼疾的第一步。制度文件上刪除升學率容易,但是破“心魔”難。實際上,2009年出臺的《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》就明確指出,不以升學率對學校排隊,不以考試成績對學生排名。不以升學率論英雄的相關要求一以貫之,但以升學率評價學校的情況并沒有因此而改變。這種錯誤的辦學傾向在全國各地普遍存在,由此還衍生出高中階段“唯一本率”“唯清北”等變種。

用升學率、名校錄取率評判學校和教師,不僅根深蒂固地存在于政府部門官員的頭腦中,也存在于家長及社會公眾的頭腦中。就算政府部門不用升學率來考核學校、教師,但是家長和社會不答應,學校辦學依然還要面對來自家長的巨大壓力。這就是為什么當一些地方推行不公布成績、不公布排名等旨在淡化考試競爭的措施時,會遭到學生家長的投訴。

這就涉及除升學率之外,用什么標準以及如何評價學生、教師、學校教育質量的問題。打破唯分數、唯升學,不是不要分數、不要升學,而是不能唯分數、唯升學。如何平衡好“要”和“唯”的關系,必須樹立正確的教育政績觀、質量觀。通過科學制定縣域義務教育質量、學校辦學質量和學生發展質量評價標準,建立科學的教育評價體系,用“發展”代替“升學”,引導教育行政部門、學校用全面發展的眼光來看待孩子的成長,看待學校教育質量。

唯升學率的背后,更是成長觀的扭曲。很多學校認為把孩子送進名校就是成功,而很多家長則認為考上好高中,才能考上好大學,才能找份好工作,有個好未來。如此,一環套一環。扭轉根深蒂固的成才觀,破除唯升學的錯誤教育質量觀,更要破除唯文憑的社會用人觀,拓寬成才的道路。

(作者:楊三喜,系媒體評論員)

返回首頁 | 關于我們 | 廣告服務 | 網站聲明 | 網站地圖 | 網站法律顧問
茂名日報社(www.ftfvgo.live ) 版權所有 未經授權禁止復制或建立鏡像
廣告業務咨詢:13828687866 地址:廣東省茂名市迎賓路156號
信息網絡傳播視聽節目許可證  網站備案號:粵B2-20040638
3d开机号